Как найти взаимопонимание с ребёнком
Как найти взаимопонимание с ребёнком
Отношения между двумя людьми – штука сложная, особенно если речь идёт о взаимопонимании между родителем и ребёнком. Любовь и забота – это ещё не гарантия хороших отношений в семье.
Папы и мамы методом проб и ошибок ищут общий язык со своими детьми, зачастую действуя интуитивно. Но не всегда интуиция подсказывает нам верный путь.
Я (родитель) большой, ты (ребёнок) маленький
Ответственность за выстраивание здоровых отношений лежит на взрослых. Чтобы установить с ребёнком доверительный контакт, необходимо понять, что лежит в его основе.
В силу опыта взрослый человек знает, как надо и не надо себя вести, что можно, а что нельзя. Ребёнок подобного опыта не имеет, ему только предстоит учиться коммуницировать с окружающими.
Так как же им, большому и маленькому, приблизиться друг к другу?
Взрослому важно наклониться к ребёнку, присесть на корточки, чтобы направить, показать, научить. Но постоянно находиться в таком положении он не может, поэтому задача взрослого – наклониться и через некоторое время выпрямиться, давая ребёнку возможность приобрести свой опыт на основе тех знаний и навыков, которые он получил от родителей. Только собственный опыт поможет малышу развиваться.
Ответственность за выстраивание здоровых отношений лежит на взрослых. Чтобы установить с ребёнком доверительный контакт, необходимо понять, что лежит в его основе.
В силу опыта взрослый человек знает, как надо и не надо себя вести, что можно, а что нельзя. Ребёнок подобного опыта не имеет, ему только предстоит учиться коммуницировать с окружающими.
Так как же им, большому и маленькому, приблизиться друг к другу?
Взрослому важно наклониться к ребёнку, присесть на корточки, чтобы направить, показать, научить. Но постоянно находиться в таком положении он не может, поэтому задача взрослого – наклониться и через некоторое время выпрямиться, давая ребёнку возможность приобрести свой опыт на основе тех знаний и навыков, которые он получил от родителей. Только собственный опыт поможет малышу развиваться.
Зоны разрешений и запретов
Человек получает опыт, постигая определённую систему свобод, ограничений и запретов. Представим ежедневную деятельность детей в виде зон, обозначенных цветом:
Человек получает опыт, постигая определённую систему свобод, ограничений и запретов. Представим ежедневную деятельность детей в виде зон, обозначенных цветом:
- 1В зелёной зоне (зона разрешений)
находится всё, что ребёнку разрешено. Например: играть со своими игрушками, брать фрукты со стола и есть их, лежать на диване и т.д. Эти действия не обсуждаются и не контролируются. Они уже входят в опыт малыша. - 2В жёлтой зоне (зона правил)
– действия, которые разрешены только при соблюдении определённых правил. К примеру, можно брать фрукты из холодильника, но перед едой их необходимо помыть; можно кататься с горки, но только если рядом есть кто-то из взрослых; можно брать вещи, но потом их нужно убрать на место. Ребёнку важно самостоятельно принимать решения о соблюдении правил, выполнять которые не всегда хочется. Жёлтая зона расширяет детские возможности и формирует опыт. - 3В оранжевой зоне (зона ограничений)
– запрещённые действия с допустимыми исключениями. Например, нельзя нарушать режим, но можно лечь спать попозже на Новый год. Оранжевая зона учит детей принимать особые условия. - 4В красной зоне (зона полного запрета)
– то, чего категорически делать нельзя. Запрещено открывать окна и вставать на подоконник, пользоваться газовыми приборами, открывать дверь незнакомым людям, одному гулять на улице, нарушать правила дорожного движения.
Обиды и конфликты
Усвоение правил далеко не всегда протекает гладко. Ребёнку сложно смириться с ограничениями и запретами, поэтому он будет пытаться их обойти. Подобные ситуации часто сопровождаются ссорами.
Детские обиды имеют свойство накапливаться, что усугубляет взаимоотношения в семье. По этой причине запреты и ограничения необходимо объяснять, не допуская неразрешённых конфликтов.
Детские обиды имеют свойство накапливаться, что усугубляет взаимоотношения в семье. По этой причине запреты и ограничения необходимо объяснять, не допуская неразрешённых конфликтов.
Формула конструктивного общения
- 1Начало диалога – описание своих чувств и эмоций: «Я переживала (расстроилась, огорчилась, разволновалась), мне было неприятно (стыдно, больно, обидно)».
- 2Далее мы описываем действия ребёнка: «Потому что ты не послушался», «Вёл себя плохо (подрался, обманул, не выполнил)».
- 3Важно закончить диалог конструктивным предложением: «Давай подумаем вместе», «В следующий раз сообщай мне», «Решай проблемы словами».
Я+ТЫ = решение
Формула конструктивного общения предполагает уважение чувств друг друга. Все проблемы нужно решать вместе, только так вы придёте к взаимопониманию и уважению.
Любите своих детей безусловной любовью и помните, именно ВЫ, родители, являетесь примером для своего ребёнка
Оставьте свои контакты и мы проведем первый урок по любому предмету бесплатно в удобное вам время
Команда CareMyBaby
22/09/2023
Интересная статья?
Заниматься у нас еще интереснее:) Запишитесь на пробный урок. Это бесплатно.
Интересная статья?
Заниматься у нас еще интереснее:) Запишитесь на пробный урок. Это бесплатно.
Больше статей для вас
Подпишитесь на самую полезную рассылку для мам
Спамить не будем:) В неделю максимум одно письмо.