Урок музыки: что? как? и для чего?

Споем приветственную песню.

Игровые упражнения для тренировки органов, участвующих в образовании звуков речи: языка, губ, щек, нижней челюсти.

Игровые упражнения направлены на выработку четкого и внятного произнесения слов, звуков, слогов и фраз, на развитие слухового внимания, речевого слуха и голосового аппарата.

Похлопали, потопали, попрыгали, покружились и т.д.

Введение, просмотр фото, иллюстраций, видео презентаций, обсуждение.

Проговариваем слова песни, просмотр фото и иллюстраций, прохлопываем ритм, исполнение песни под живой аккомпанемент.

Вспоминаем слова песни, исполнение песни под живой аккомпанемент.

Быстро-медленно, грустно-весело, громко-тихо.

Джаз, русские народные песни, рок-н-ролл, классическая музыка и тд). Введение, просмотр фото, иллюстраций, видео презентаций, обсуждение.

— рассуждаем, о чем говорит эта песня? какая она? (грустная или веселая, громкая или тихая, быстрая или медленная?
— какие инструменты мы услышали?
— далее предлагается исполнить танцевальную импровизацию под данную композицию (поскакать, если песня весёлая или покачаться, если песня медленная и тд.)
— после предлагается показать эмоцию, отражающую эту песню (шумно похлопать, потопать, если песня громкая или сдвинуть печально бровки, если песня грустная и тд) 
— игра в оркестр (если у ребёнка есть дома шумовые или другие музыкальные инструменты (маракас, металлофон, бубен и т.д.), то предлагается подыграть музыкальной композиции, как музыкант играющий в оркестре.

— слушаем, отгадываем, представляем, изображаем 
— просмотр фото, иллюстраций и видео презентаций
— например, если тема домашние животные, то мы слушаем, как кошка мяукает, мурлычет, лакает молоко, точит когти и тд

— изучаем 1 инструмент
— при желании, можем повторить, какой музыкальный инструмент мы изучали на прошлом уроке.
— проговариваем название, букву, на которую он начинается.
— введение, просмотр фото, иллюстраций, видео презентаций, обсуждение
— прослушивание данного инструмента.

Музыкальные, развивающие, интерактивные.

— здесь нужно постараться максимально сосредоточится
— постараться не издавать звуков и даже не двигаться
— прислушаться ко всему вокруг
— после обсуждаем, что же мы услышали? (кто-то говорил в соседней комнате, за окном чирикали птички или проезжали машины и тд)

— здесь нужно постараться максимально расслабиться
— предлагается прослушать расслабляющую музыку
— закрыть глаза и представить, например, лес и деревья
— затем открыть глазки и вырасти, как цветочек, потянув ручки к солнышку.
— похвалить себя за прекрасное занятие.

— поём песенку «до свидания»
— желаем друг другу отличного дня/вечера
— улыбаемся и обнимаемся (обхватывая себя ручками:)