Индивидуальные занятия с педагогами онлайн

Всем современным детям. Такая форма обучения очень эффективна и сбалансирована. Она может как дополнять очные занятия (детский сад или развивающий центр), так и полностью их заменять. 2-4 занятия в неделю ощутимо разовьют вашего ребенка и внесут разнообразие в его жизнь.

Онлайн-формат будет все больше дополнять и вытеснять традиционные очные формы обучения, а ваш ребенок познакомится с ним уже в раннем детстве.

Ребенок может заниматься с любимым педагогом дома или в путешествии в удобное для вас время. Наши занятия проходят без родителей, поэтому во время урока вы можете заниматься своими делами, работать или отдыхать.

— Доступность педагогов. Вы можете находиться в Нью-Йорке или Пекине, а заниматься с педагогом из Москвы. Не надо ограничиваться предложениями в вашем районе или городе.

— Эффективные методики. Онлайн-формат позволяет использовать новейшие инструменты для развития мозга ребенка.

— Потенциал ребенка. В комфортной домашней атмосфере ребенок быстрее раскрывает свой потенциал и в сопровождении опытного педагога развивает свои сильные стороны.

— Мобильность. Занимайтесь где угодно и когда угодно по своему расписанию.

Опытный педагог занимается с ребенком по интересной программе. Каждый урок посвящен одной большой теме окружающего мира и задействует:
1) критическое мышление и анализ;
2) память;
3) внимание;
4) креативное мышление (воображение);
5) коммуникацию (сторителлинг);
6) эмоциональный интеллект;
В зависимости от предмета и конкретного ребенка, мы расставляем акценты.

Это нормально) Здесь может быть несколько причин.
1) Психологические роли в семье. Ребенок воспринимает маму или папу в роли родителя, а не учителя;
2) Точное попадание в нужный уровень сложности. Ребенку не будет интересно, если задание для него слишком сложное или слишком простое. Ровняться на сверстников – не всегда правильный подход для определения уровня знаний;
3) Недостаточная мотивация. Пока ребенок не понимает, зачем ему заниматься. Похвала от мамы намного важнее перспективы поступить в хорошую школы.

Нет, потому что только индивидуальные занятия позволяют решить две важные задачи:
1) Предложить ребенку программу, которая соответствует именно его уровню развития, а не среднему уровню группы.
2) Удержать внимание и интерес ребенка на продолжительное время. Это возможно благодаря тому, что внимание педагога будет направлено только на вашего ребенка.

Мы выделяем 4 направления, по которым определяется готовность ребенка к школе. По каждому направлению у нас есть 10-15 метрик.

Примеры:
1) грамматика: знать буквы и звуки (проводить разбор слова), составлять рассказ из личного опыта или пересказывать истории;
2) счет и логика: уметь считать до 10 и обратно, сравнивать числа, выделять четные и нечетные, знать геометрические фигуры, уметь определять время по часам, пользоваться схемой;
3) окружающий мир: иметь представление о временах года, погодных явлениях, о климатических зонах, растениях, животных, людях разных профессий, о своей принадлежности к человеческого сообществу, о детстве ребят в других странах, о многообразии народов мира;
4) психологическая подготовка к школе, эмоциональный интеллект и «софт скиллс»;
В последнем пункте есть очень простой индикатор: ребенок должен хотеть пойти учиться в школу. Мы подготовили бесплатный тест, который поможет понять, готов ли ваш ребенок к школе.

Обратиться к логопеду в дошкольном возрасте стоит, если:⠀
У малыша в раннем возрасте (до года) отсутствует гуление и лепет (например, «ааа», «гыгы», «агу», «агэ», затем повторяющиеся слоги «мама», «тата», «баба», «дада»). Обязательно в год нужно проконсультироваться с неврологом, неонатологом и логопедом.

В 2 года очень мало слов, нет элементарных фраз, или ребенок совсем не говорит.
Малыш не произносит простые звуки или заменяет их другими (например, «К» заменяет на «Т», «Н» заменяет на «М»).

Ребенок до 3-х лет разговаривает на «своём» языке, причем достаточно активно, а понятных и простых слов почти нет. Ребенок понимает обращенную речь, а говорить отказывается.

В 3 года речь вашего малыша значительно отличается от речи сверстников.

В 4-5 лет речь ребенка нечеткая, смазанная, невнятная, отсутствуют многие звуки.
После 4-5 лет большинство звуков произносит мягко: «сяпка», «Саща», «теловек», «бабатька».

Дети старше 6-ти лет не выговаривают правильно какие-либо звуки. В этом возрасте проблем с речью быть вообще не должно. Говорит с запинками, повторяет первые звуки, слоги, слова, заикается.

После 6-ти лет затрудняется ответить на вопрос, плохо учит стихотворения, не может запомнить и пересказать рассказ, в длинных словах переставляет или пропускает слоги.
Если у вашего ребенка наблюдается один из этих перечисленных пунктов, то не тяните! Записывайтесь на занятия к логопеду. У нас есть полезный блог в Telegram, в котором наши эксперты раскрывают самые популярные вопросы родителей.

Абсолютно безопасно.

Все педагоги проходят качественный отбор, очень доброжелательные и уже много лет работают с детишками. Мы записываем занятия, чтобы проанализировать, и можем с вами поделиться записью. Но главное подтверждение качества - хорошее настроение вашего ребенка после занятия.

Записаться можно тут или через мессенджеры.
Нажмите на зеленый кружок в левом нижнем углу экрана. :)